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“長江里的水是怎么樣從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，從低處的南方流到高處的北方的”“為什么搖一搖手柄，水就能自己‘跑’上來呢”……5月17日，“南水北調(diào)·少年筑夢”少兒公益科普活動在“南水北調(diào)”東線源頭揚(yáng)州市江都區(qū)未成年人保護(hù)中心展開。來自揚(yáng)州各區(qū)的少年兒童們齊聚一堂，在動手實驗中解鎖“水往高處流”的科學(xué)奧秘，也在心中種下了節(jié)水護(hù)水的種子。
現(xiàn)場互動
揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者了解到，不同于傳統(tǒng)科普的理論課堂講解，這場活動打破宏大工程與少兒認(rèn)知之間的壁壘，以“少年視角 動手探秘”為核心，將南水北調(diào)這一國家重大工程，與貼近生活的科學(xué)實驗有機(jī)結(jié)合，把科學(xué)原理“搖”進(jìn)手柄里、“送”進(jìn)杯子里，讓抽象的工程原理變得可觸可感。
活動現(xiàn)場，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院“易思公益”科普導(dǎo)師王雪，首先用一段生動的短視頻點燃了孩子們的熱情。畫面中，江水奔騰、泵站轟鳴，南水北調(diào)工程穿江河、越平原的壯闊景象讓孩子們連連驚嘆。“大家看，這是南水北調(diào)東線工程的簡易模型，長江水從江蘇段取水后，地勢逐漸升高，最大落差達(dá)40多米，就像要爬一段長長的樓梯。”王雪指著模型講解，南水北調(diào)之所以能實現(xiàn)“低處引水、高處輸送”，依靠的是梯級泵站群的“接力托舉”，就像我們爬樓梯需要一步一步向上走，江水也需要泵站逐級提水，才能跨越地形落差，完成千里輸水的使命。
為讓孩子們理解得更深更透，王雪老師特地帶來了動手實踐環(huán)節(jié)——組裝手搖送水器。現(xiàn)場，志愿者們給孩子們發(fā)放了組裝套件和輔助工具，細(xì)心講解組裝步驟、注意事項，鼓勵孩子們自主獨(dú)立完成手搖送水器的組裝。孩子們個個神情專注，有的認(rèn)真比對零件、有的小心翼翼拼接，遇到難題，開口請教。“誰能試著搖一搖手中的送水器，把低處盆里的水送到高處的杯子里？”導(dǎo)師話音落下，孩子們紛紛舉手嘗試，有的用力搖晃手柄，有的仔細(xì)觀察水流變化，看到水從低處順利“流”到高處時，孩子們歡呼起來。
聚精會神
“搖起來有點費(fèi)勁，但水真的上去了，這是為什么呀？”9歲的王明宇好奇地追問。王雪老師順勢拆解原理，手搖送水器能實現(xiàn)“低處送水到高處”，是因為小手搖動手柄給了水向上流的動力。通過利用傾斜放置的螺旋葉片旋轉(zhuǎn)，不斷把低處的水“舀”進(jìn)螺旋槽，再沿著螺旋路徑逐級抬升到高處，“這和南水北調(diào)泵站‘逐級提水’的道理是一樣的，只不過一個是靠人工，一個憑借工程。”緊接著，她將話題引向更深層的意義：“南水北調(diào)的輸水過程十分艱辛——每一滴水都要跨越千里、歷經(jīng)多道工序才能送到北方。我們剛才搖幾下就覺得費(fèi)勁，可見每一滴水都來之不易。”現(xiàn)場，她帶頭發(fā)起“少兒節(jié)水倡議”，孩子們紛紛承諾，爭做節(jié)水護(hù)水小衛(wèi)士。
相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次“南水北調(diào)·少年筑夢”少兒公益科普活動是揚(yáng)州市2026年全國科技活動周期間的一場重點科普實踐，活動緊扣“科普惠民、賦能成長”理念，將大國工程與少兒科普深度融合。這場公益科普活動，也成為全國科技活動周的一個生動注腳。通訊員 徐曉梅 王雪 揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 陳詠
校對 王菲
