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為了更深入了解備課數(shù)智化轉(zhuǎn)型的清晰路徑，對技術(shù)賦能教育有更深刻的領(lǐng)悟，2025年9月26日下午，西峽縣中小學(xué)電化教育中心全體同志參加了國家智慧平臺第五期線上培訓(xùn)，聆聽“當備課遇上‘數(shù)字引擎’”主題培訓(xùn)—砂子塘魅力小學(xué)依托國家中小學(xué)智慧教育平臺的實踐探索，學(xué)習(xí)新時代下教育信息化發(fā)展的新理念。
培訓(xùn)中，砂子塘魅力小學(xué)關(guān)于破解教學(xué)實踐痛點的經(jīng)驗令人啟發(fā)。傳統(tǒng)備課中，教師常陷入資源分散查找耗時、學(xué)情把握不準的困境，而砂子塘魅力小學(xué)的實踐給出了精準解法。依托國家平臺的“一站式”資源整合能力，教師無需輾轉(zhuǎn)多平臺，即可獲取涵蓋課件、視頻、案例等多元形式的教學(xué)素材，如同備課時擁有了“資源智囊”。曾丹老師講到教師在《長方體和正方體的展開圖》備課中，借助平臺智能工具將抽象幾何知識轉(zhuǎn)化為可視化思維圖譜，正是技術(shù)破解學(xué)科難點的生動例證。這種“平臺+學(xué)科”的精準適配，讓備課從“盲目找素材”轉(zhuǎn)向“精準用資源”。
此次培訓(xùn)更具突破性的是學(xué)校重構(gòu)的教師專業(yè)成長生態(tài)的教育理念。其“1+3+N”教師培養(yǎng)模式與數(shù)智化協(xié)同備課深度融合，打破了傳統(tǒng)備課的“單兵作戰(zhàn)”局限。不僅能實現(xiàn)同校、跨校資源共享，更能依托數(shù)據(jù)反饋開展循證教研——語文組基于預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)設(shè)計分層教學(xué)，數(shù)學(xué)組用AI工具突破思維難題，這種跨學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新，讓備課成為集體成長的載體。同時通過平臺“教研群”功能和“名師工作室、精品課例”模塊，教師協(xié)同備課，共同成長，成功開辟“學(xué)用創(chuàng)”的成長通道。又依托平臺分層賦能構(gòu)建“青年教師成長、骨干教師示范、卓越教師引領(lǐng)”的三階成長生態(tài)，實現(xiàn)教師的階梯成長和突破，真正實現(xiàn)了技術(shù)賦能專業(yè)提升。
此次培訓(xùn)也讓西峽縣中小學(xué)電化教育中心全體同志明晰了備課數(shù)智化的核心要義：技術(shù)是工具而非目的。正如專家所言，要“善用AI之術(shù)，堅守教育之道”。砂子塘魅力小學(xué)的實踐始終以“服務(wù)教學(xué)、促進成長”為核心，既避免了技術(shù)依賴導(dǎo)致的思維僵化，又通過數(shù)據(jù)驅(qū)動讓備課更貼合學(xué)情與課標。
通過這次培訓(xùn)讓電化教育中心全體同志對自己的職責(zé)有了更深的思考，對未來的使命有了更深刻的認識。正如西峽縣中小學(xué)電化教育中心主任李志強同志指出的未來西峽縣中小學(xué)電化教育全體同志不僅僅是技術(shù)的“搬運工”，更應(yīng)該成為連接技術(shù)與教學(xué)的“翻譯官”和“賦能者”。電教中心全體同志要將今天學(xué)到的寶貴經(jīng)驗去指導(dǎo)全縣的教育信息化教學(xué)，做好智慧教育平臺應(yīng)用的“宣傳員”，讓西峽縣全體老師都能了解和使用好這些強大的工具，爭當教育信息化創(chuàng)新的“研究員”，共同去探索教育信息技術(shù)融合教學(xué)的新模式。
東風(fēng)好借力，揚帆再起航。通過本次國家中小學(xué)智慧教育平臺培訓(xùn)讓西峽縣中小學(xué)電化教育中心的同志們對中小學(xué)智慧教育平臺有了深入細致的了解，也有效地增強了教師教育信息化教學(xué)應(yīng)用能力。相信，西峽縣中小學(xué)電化教育中心的全體同志將更加積極學(xué)習(xí)借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源改進教育教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升基礎(chǔ)教育課程教學(xué)和信息技術(shù)深度融合水平，把智慧教育落到實處，進而推動西峽縣教育的高質(zhì)量發(fā)展。
（通訊員 孫書杰 供稿）
